8月23日，以“AI强校大时代——用新质生产力打造金钥匙强校”为主题的第一届人工智能教育应用论坛暨AI教育科技成果展如期举行。中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长李志民出席本次论坛并发表主旨演讲。
李志民表示，当前，我们的教育改革取得了巨大的成就，但在教育观念的转变方面还存在一些问题。当前人类正在步入信息社会，部分教育工作者的思维却停留在工业甚至农业社会阶段。互联网正在推动人类文明迈向新的高度，我们必须转变这样的观念。
李志民 图片来源：主办方提供
他认为，AI技术正逐渐渗透至各个领域，我们应当从根本上理解其逻辑及其带来的变革。在教育层面，人工智能从根本上改变了教育要素，而教育要素的改变又将重塑教育的形态。
从教育学者普遍认同的教育四大要素——即教育者、受教育者、教育内容以及教育手段或教育技术出发，李志民进一步展开了分析。
在教育者层面，李志民认为，AI成为“教师”是教育第一大要素经历的根本性变革。
在受教育者层面，李志民谈道，人工智能为学习者带来了显著的变革。AI技术提供了个性化的学习路径和丰富的学习资源，使得学习过程更为高效。学生能够依据自身的学习进度和兴趣，自主选择学习内容。教育的核心功能在于传递知识，若能恰当运用人工智能，可以通过AI教师的指导来规划个人学习路径。然而，当前，家长的观念尚未完全转变，这一代学生是网络时代的“原住民”，家长则是网络或数字时代的“移民”，一些家长认为纸质书籍学习效率更高，但有些孩子更倾向于通过屏幕学习，这标志着学习方式和工具的重大转变。
此外，李志民还表示，人工智能时代没有人能够垄断知识，这是教育内容、物资方面的根本性改变。
“人类文明从石器时代走到青铜器时代，并不是因为我们的祖先把石头用完了。”李志民最后表示，未来某一天，我们的学生可能不再需要到校上课，这并非因为我们的教授和学者不够优秀，也不是因为缺乏杰出的学术人才，而是因为技术的进步推动人类文明迈上新的台阶，技术进步不因为任何人的意志而转移，我们所能做的是调整观念，跟上时代的脚步。